Ecole de Français Langue Etrangère
Teaching French as a Foreign Language

A la demande d’associations de professeurs et d’organismes partenaires, les membres de l’équipe pédagogique du Centre International d’antibes interviennent régulièrement pour animer des ateliers pédagogiques ou des conférences.

• Par M. Alexandre Garcia/ Durée 1h30 en deux parties/ Matériel : Rétroprojecteur

• Relation entre la France et son cinéma : Comment s’explique la pérennité et le dynamisme du cinéma français - Organisation de la profession, mesures prises par les pouvoirs publics depuis 1946 pour encourager et défendre une production nationale – Du GATT à l’AMI (Accord Multilatéral sur les Investissements), la défense du concept "d’exception culturelle" par la France, dans les négociations du commerce mondial - Etat actuel du cinéma français.
• 1980/2000, 20 années de cinéma français : l’éclectisme du cinéma à travers un tour d'horizon de six différents genres cinématographiques, les réalisateurs et les acteurs marquants. Le jeune cinéma français des années 90, nouvelle "nouvelle vague"?

• Par M. Alexandre Garcia/ Durée 1h30 en deux parties/ Matériel : Rétroprojecteur
  Cette intervention vise tout d’abord à inviter les participants à une découverte géopolitique de la capitale française. On y remarquera les composantes culturelles, économiques, sociales et politiques qui ont contribué à forger le mythe de Paris. Il sera également question de l’autre facette plus populaire de la vie parisienne à travers les réalités démographiques et sociologiques qui complètent l’image véhiculée par la capitale.
  Parallèlement on pourra avoir un aperçu des différentes représentations de Paris données par le cinéma français dans la période 1980/2000 et de la production cinématographique de cette période.
• Par M. Alexandre Garcia/ Durée 1h30 en deux parties/ Matériel : Rétroprojecteur
  Un itinéraire à travers la France en cette fin de siècle qui vise à rappeler les faits ayant marqué le pays, et à mieux appréhender l'évolution sociologique en cours.
  Ce récit vivant, constamment illustré par des documents de la presse écrite, permet de porter un regard sur un certain nombre de faits qui apparaissent comme autant d'indicateurs de l'évolution des Français.
• Par Mme Sylviane Colomer, professeur au centre International d’Antibes
  Cette conférence vous invite à parcourir l'Hexagone pour découvrir les richesses et les particularités des régions françaises, qui se manifestent à travers des spécialités gastronomiques et oenologiques, certes, mais également par les spécificités culturelles qui y sont ancrées.
• Par M. Alexandre Garcia/ Durée 1h30
  La place de la culture en France et sa gestion. Industries culturelles et la particularité française : veiller à rendre la cohabitation harmonieuse entre secteur marchand et ambition artistique et culturelle. Le cas du livre et du film.
  "La culture n'est pas une marchandise", la position de la France face au processus de libéralisation des échanges économiques.
  

• Par M. Alexandre Garcia/ Durée 1h30 en deux parties/ Matériel : Rétroprojecteur
  L’objectif de cet atelier est de proposer différentes pistes pour exploiter en classe de FLE le film français et d’inviter ainsi les enseignants à introduire le film comme un support authentique supplémentaire qui sera source d'activités pédagogiques diversifiées et ludiques favorisant le développement de compétences linguistiques et culturelles.
• Par Melle Nathalie FIEVET, professeur au Centre International d'Antibes Durée 2h00 ou 3h00
  Un double but pour cette intervention: proposer tout d’abord une approche de la littérature française des années 90. Explorer ensuite différentes pistes afin de créer des activités didactiques variées permettant d’exploiter à différents niveaux de langue et de façon ludique et vivante des romans d’aujourd’hui.
  La méthodologie visera à privilégier une approche vivante, et proposera des activités didactiques variées afin de développer des compétences de compréhension écrite ou de production orale et écrite.
• Par Mme Dominique Mathieu Pavard/ Durée de 1h00 à 3h00
  Apprendre en s'amusant? S'amuser à apprendre... c'est le rêve de tous les apprenants. Un rêve que cet atelier se propose de réaliser le temps d'un cours.
  Il y sera présenté une série de jeux de communication pouvant être mis en oeuvre en salle de classe, afin de développer les aptitudes langagières des apprenants de tous niveaux y compris les jeunes élèves abordant le "français précoce".
• Par M. Alexandre Garcia/ Durée de 1h30 à 3h00/ Matériel : Rétroprojecteur
  Depuis longtemps, l'image joue un rôle important dans le processus d'apprentissage d'une langue étrangère. Nous étudierons ici comment l'image fixe peut engendrer des activités didactiques afin de favoriser, en classe de FLE, un apprentissage plaisant et interactif.
  L'image animée, occupera la deuxième partie de cet atelier. Reportages, publicités et clips constitueront les principaux supports permettant là encore, de susciter diverses activités afin de développer des compétences linguistiques et culturelles.
• Par Melle Nathalie FIEVET/ Durée de1h30 à 3h00
  Les exercices de grammaire sont souvent rébarbatifs lorsqu'ils sont dépourvus de contexte. Cet atelier présente une démarche qui rend attractif l'apprentissage de la grammaire.
  Il présente une série de fiches pédagogiques "prêtes à enseigner" où les différents points grammaticaux - passés, subjonctifs, hypothèses, pronoms,etc... - sont insérés dans un contexte historique, culturel, social
• Par Mme Dominique Mathieu Pavard/ Durée de 1h00 à 3h00
  Comment tirer profit de la chanson française, traditionnelle ou moderne, afin d'améliorer la prononciation, assimiler du vocabulaire, acquérir des structures grammaticales et sentir battre le coeur de la France sous les mots et la musique.
  Tel est le but de cet atelier qui propose aux enseignants des exercices ludiques, créatifs à partir de chansons françaises célèbres. Les collègues enseignants y trouveront également des conseils techniques et du matériel didactique pour faire chanter un classe.
  

 

• Littérature de Provence et son exploitation en classe de FLE
• Introduire et jouer avec l'actualité en classe
• L'apport des simulations globales dans le cours de langue
• Le jeu de rôle: outil d'apprentissage linguistique
• L'art, source d'activités didactiques en classe
• Enseigner le français des affaires selon une approche ludique et interactive
• Il était une fois... les contes pour enfants dans la classe
• Exploiter les comptines
• Jeux pour le FLE pour un public adolescent et adulte
• Les documents vidéo: développer des compétences linguistiques, créer une dynamique dans la classe
• etc...!

Si vous appartenez à une association d’enseignants, nous pouvons soutenir vos programmes de formation. N'hésitez pas à contacter M. Alexandre GARCIA, Directeur pédagogique du Centre International d’Antibes